INTERVENCIÓN EN EL AULA (Mªluisa)

Hola seguidores!!

Hoy me he querido centrar con esta nueva entrada en la intervención de las actividades que lleve a cabo para explicar la U.D. de “Los paisajes”, y una sesión de psicomotricidad.

Espero que os sirva para vuestras intervenciones.

Mis intervenciones dentro del aula se centraban en trabajar sobretodo el área del conocimiento del entorno, pero como ya sabréis siempre se suelen trabajar todas en mayor o menor media.

Dentro del horario de la clase se dedicaba a esta área todas las tardes ya que era cuando más tiempo se tenia y por ese motivo cuando mejor se podían realizar actividades introductorias y de refuerzo de las mismas.

En esta unidad didáctica trabajamos los siguientes paisajes:

-          paisaje polar

-          paisaje de selva

-          paisaje de sabana

-          paisaje de  desierto

Normalmente lo primero que solíamos hacer eran actividades introductorias para que ellos mismos adivinaran el tema que íbamos a tratar en ese día como por ejemplo adivinanzas, cuentos relacionados, películas, preguntas… siempre teniendo en cuenta la participación de todo el mundo, así al que hablaba poco le incitábamos a hablar y al que hablaba mucho le parábamos un poco.

Y siempre les motivábamos al tema con fotografías que decoraban el aula con dicho tema.

Ejemplo de fotografía para la ambientación del aula

Como actividades de refuerzo siempre se solía continuar con los temas tratados en la unidad didáctica en los rincones que trabajaban cuando acaban otras actividades como por ejemplo: con cuentos de los paisajes en el rincón de cuentos, o juegos en el ordenador de paisajes en el rincón del ordenador…

Dentro de la metodología se tenía muy en cuenta dos cosas la vivenciación de las cosas y la expresión oral de las mismas en los alumnos.

Para ello realizábamos actividades diferentes como: visión de los polos en un atlas, lluvia de ideas, tocar arena del desierto….

Intentábamos realizar actividades muy llamativas y novedosas para ellos; para captar su atención de este modo se les quedaban mejor los conceptos y por otra parte desarrollaban mejor su lenguaje oral que era uno de los objetivos que estábamos persiguiendo.

A parte de centrarme en las actividades del conocimiento del entorno tambien pude realizar alguna sesión de psicomotricidad como la siguiente sesión titulada “El zoo”:

1. Juego de presentación: repartieron unas imágenes con diferentes animales, se tenía que lanzar la pelota a un compañero y el compañero decir el animal que le ha tocado y el del compañero anterior y así sucesivamente.

2. Cuento psicomotor: se realizara un circuito ambientado en un cuento. Donde se trabajara la coordinación visomotriz a través del salto, botar la pelota, equilibrio, bolos, coger el pañuelo… 
3. Canciones de los animales: todos en circulo mirando hacia el espejo de clase se pusieron a ensayar una canción, la canción es la siguiente: 

canción en el arca de noe 

4. Relajación: todos tumbados boca arriba, se pusieron las manos en el abdomen, inspiraban aire y le soltaban, finalmente, se incorporaron de lado.